Llena los encasellados y vas a ser

contactado en el tiempo mas corto

posible:

 

Programa Terapias ADHD WORKING MEMORY

VISUAL BALANCE AND FOCUS

NEUROFEEDBACK

ATENTION AND MEMORY

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Todas las edades

Contiene :

* Atención 

* Concentración 

* Percepción y procesamiento visual

* Memoria visual e auditiva

* Secuencia temporal

* Programa COGMED

* Balance therapy.

* Se usa el casco audio programa Focus de Neurosky.

 

 

 

 

    

Programa del procesamiento visual

RML ( >60), Autismo .

Metodo Teacch

 

a. Información visual 

b. Organización espacial

c. Concepto determinado

d. Rutinas flexibles 

e. Individualización 

Contiene :

* Motricidad fina 

* Coordinación viso-motora  

* Percepción y procesamiento visual

* Memoria visual e auditiva

* Secuencia temporal

* Creatividad ( juegos con plastilina y acuarela )

* Destrezas Basicas necesarias para cada edad.

 

C

Programa de lectoescritura 

Sindrome Down

 

Edades: 6 y 12 años

Contiene :

* Atención 

* Concentración 

* Percepción y procesamiento visual

* Memoria visual e auditiva

* Secuencia temporal

* Coordinación viso-motora

* Programa de lectoescritura sistema global. 

 

Programa de lectoescritura 

GARANTIZADO

Dislexia, Disgrafia, ADHD, Asperger.

 

Edades: 6 y 9 años

Contiene :

* Atención 

* Concentración 

* Percepción y procesamiento visual

* Memoria visual e auditiva

* Secuencia temporal

* Coordinación viso-motora

* Programa de lectoescritura diseñada por psicologos que garantiza una enseñanza del proceso lector en 36 citas. ( El niño escribirá y leerá en oraciones completas).

 

 

    

Programas metodo Dr. Feuerstein 

Dado que las funciones cognitivas básicas son necesarias para el aprendizaje de los contenidos académicos y sociales, las deficiencias en el desarrollo de tales funciones producen un aprendizaje inadecuado o un tipo de aprendizaje que está por debajo de lo esperado para las expectativas de madurez mental de esas personas.que las funciones cognitivas básicas son necesarias para el aprendizaje de los contenidos académicos y sociales, las deficiencias en el desarrollo de tales funciones producen un aprendizaje inadecuado o un tipo de aprendizaje que está por debajo de lo esperado para las expectativas de madurez mental de esas personas.

El Programa de Enriquecimiento Cognitivo de Feuerstein, está diseñado sobre la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva y es un intento de compensar los déficit y carencias de la experiencia de aprendizaje mediado a través del mediador, presentando al sujeto una serie de actividades, tareas, situaciones y problemas construidos para modificar su deficiente funcionamiento cognitivo. 

Programa de enrequesimiento instrumental

PEI

 

   El Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) de Reuven Feuerstein es uno de los programas más conocidos de los destinados al desarrollo de la inteligencia. Para Feuerstein casi todos los jóvenes pueden mejorar su inteligencia e incluso llegar a una reestructuración general de sus procesos cognitivos y a mejorar su mismo potencial de aprendizaje por medio de un correcto aprendizaje mediado.

 

 El PEI consta de un conjunto de tareas que se dirigen a la educación compensatoria, intentado desarrollar y fomentar las funciones deficientes de los sujetos con problemas de rendimiento.

 

 Se trata de un programa de intervención psicoeducativa de más de 500 de actividades que se divide en 5  instrumentos de trabajo:

 

  • Psicomotricidad - Organización de Puntos.

  • Orientación Espacial I, II, III, ( cubos – 4,9,16 )

  • Simetría y  percepción visual : A, B, C,D, E ( bloques )

  • Razonamiento lógico no-verbal, matemática, formas geométricas, percepción analítica I, II, III (Tangram )

  • Relaciones temporales

  • Creatividad – manualidades, plastilina, crayola, pintura.

 

El PEI se basa en una concepción de la inteligencia  como un proceso dinámico autoregulatorio que responde a la intervención ambiental externa.

Modelo de la experiencia de aprendizaje mediado (EAM)

 

 

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